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教科版高中物理教材中两个值得商榷的定义 被引量:1

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摘要 定义,在不改变目标事物本身的前提下,对概念的内涵或语词的意义所做的简要而准确的描述,是指对事物做出的明确价值描述,是对一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延的确切而简要的说明,或是透过列出一个事件或者一个物件的基本属性来描述或规范一个词或一个概念的意义.一般地,若能清楚地规定某一名称或术语的概念叫做该名称或术语的定义.物理概念定义不准确或有问题,会造成学生的理解有偏差,或无法体会到物理概念的本质和内涵,使教学造成混乱.教科版高中物理教材中对矢量和线速度的定义,个人觉得不准确,未能反映概念的本质.
作者 王洪年
出处 《数理化解题研究》 2020年第13期70-71,共2页
基金 江苏省十三五规划课题“基于核心素养的高中物理教学中思维方法的研究”的阶段性成果之一,课题编号:D/2018/02/196。
关键词 定义 矢量 线速度
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