摘要
在大力弘扬中华优秀传统文化的今天,将传统文化渗透到基础教育阶段的学科教学当中已然成为众多教育工作者研究的热门话题,相关的理论探讨和实践建议众多,那么时至今日,有关传统文化在学科教育领域的渗透现状如何就需要我们通过实际调查来了解.通过对"高中生对物理教学渗透传统文化的认识与体现"问卷调查结果的分析,尝试找出现阶段中华传统文化渗透高中物理教学主要存在的问题并得到一些教学启示.
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“物理文化视角下关注素养提升的高中物理教学设计研究”(项目编号:B-b/2016/02/64)。
