摘要
地理核心素养是指学生经过系统的地理学习后应具备的能力与品格,教学设计是完成高效课堂教学的预想计划,通过教学设计将地理核心素养融入课堂教学是培养学生地理核心素养的良好方法。文章以人教版高中地理必修2中的“商品谷物农业”为例进行教学设计,通过引入情境、区位分析、区域对比、学以致用四个教学环节引导学生学习,使学生自觉参与案例研究,认真思考,得出结论,从而落实培养学生地理核心素养的教学目标。
出处
《中学教学参考》
2020年第22期86-88,共3页
Reference for Middle School Teaching
