期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
重视写字课教学提高学生汉字书写质量探讨
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
使学生规范、端正、整洁地书写汉字,培养学生熟练的写字技能和良好的写字习惯,提升学生的综合素养,是素质教育对语文教学的重要要求之一。教师要积极构建信息技术背景下的学生书写教学的科学化和创新化发展模式,调动学生书写的积极性和主动性,让学生爱上书写,注重书写规范,形成良好的书写习惯。
作者
马玉姿
机构地区
甘肃省酒泉市东关街第一小学
出处
《成才之路》
2020年第21期129-130,共2页
Way of Success
关键词
语文教学
书写质量
信息技术
书写规范
书写习惯
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
10
参考文献
5
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
王毅.
基于微课的写字教学设计与思考[J]
.成才之路,2019,0(20):24-25.
被引量:1
2
刘巧芳.
巧用信息技术提高识字写字教学有效性[J]
.当代教研论丛,2019,0(12):103-104.
被引量:1
3
沈银银.
探寻写字教育之路——以古为鉴,与时俱进[J]
.教育观察,2019,8(30):29-31.
被引量:1
4
毛晓杭.
优化指导方法,改进写字教学[J]
.语文教学通讯(小学)(C),2019,0(6):68-69.
被引量:2
5
李菊芬.
浅谈小学低年级学生写字兴趣的培养[J]
.江苏教育,2019,0(45):54-55.
被引量:1
二级参考文献
10
1
李良.
利用信息技术优化小学语文识字写字教学的实践尝试[J]
.中国校外教育(中旬),2015,0(10):12-12.
被引量:10
2
袁亚萍.
小学识字写字教学改革的思考与对策解析[J]
.课程教育研究,2015,0(29):85-85.
被引量:6
3
袁野.
语文写字教学的新思路与新方法[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2015(12):40-41.
被引量:3
4
刘吉华.
小学语文识字教学策略浅谈[J]
.文教资料,2015(29):167-168.
被引量:1
5
解慧丽.
识字写字的教学策略探究[J]
.成才之路,2017,0(22):83-83.
被引量:1
6
李清华.
微课在写字教学中的优势[J]
.辽宁教育,2017(10):93-93.
被引量:3
7
陆慧.
提高写字教学有效策略之初探[J]
.江苏教育,2016(37):46-47.
被引量:2
8
周晓华.
利用信息技术优化小学语文识字写字教学的实践尝试[J]
.数码设计,2017,6(10):24-25.
被引量:5
9
刘雅荣.
浅谈多媒体技术在小学低年级识字写字教学中的应用[J]
.中国校外教育(上旬),2014,0(S2):218-218.
被引量:12
10
董淑娟.
利用信息技术优化小学语文识字写字教学[J]
.中国教师,2018(A02):80-80.
被引量:8
共引文献
1
1
金炘辰,马利云.
低段小学生写字问题及矫正策略[J]
.西藏教育,2022(4):22-25.
1
曲桑.
小学语文写字教学的实践与探析[J]
.收藏界(名师探索),2019,0(3):260-260.
2
戚时巨.
翰墨书香 立字树人——以江苏省宿迁市实验小学为例[J]
.江苏教育,2020,0(21):78-80.
3
何艳利.
浅谈统编教材小学二年级识字写字教学策略[J]
.中学生作文指导,2020,0(4):0125-0125.
4
逯颖.
浅谈如何培养学生良好的写字习惯[J]
.教育,2020(24):73-73.
5
时广哲.
加强建筑工程管理及提升建筑工程质量探讨[J]
.产城(上半月),2020(6):208-208.
6
张丰登.
小学低年级英语书写教学探析[J]
.天津教育,2020(18):42-43.
7
吴波.
煤矿巷道掘进和支护技术的质量探讨[J]
.石化技术,2020,27(6):305-306.
被引量:1
8
邓亚丽.
小学生写字教学的现状与对策[J]
.小学生作文辅导(语文园地),2020(5):95-95.
9
李佳明.
试论小学语文书法教学的举措[J]
.好日子,2019(36):86-86.
10
邹静珠.
在写字教学中播撒文化育人的种子[J]
.小学教学研究,2020(19):42-44.
成才之路
2020年 第21期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部