摘要
基于价值引领、实践取向、能力为要的教师专业发展研修理论,我们分析现状、直面问题,致力于解决教师研修人与情感缺失的问题,努力突破培训技术评价滞后之困境,采取一系列扎实有效的措施、途径、策略,开展"活力云研修"项目群开发与实践研究,形成富有特色的培训项目群,切实提升区域培训品质。
出处
《中小学教师培训》
2020年第7期5-9,共5页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
2020年度浙江省教师教育规划课题“疫情下的教师培训和教师发展”(课题编号:QYZX2020246)。
