摘要
应用型大学在内部设置及其结构上不同于传统大学,从院系、专业设置上,它能够更广泛地与实际工作、生活紧密结合,并具备灵活的应变能力;从课程教学上,要构建新的教学模式,同时采用多样化的教学方法。高等数学是应用型大学的基础性课程,也是广大高校学生不易理解学习困难的学科,为提高高等数学的教学质量,开展了应用型大学高等数学教学质量提升方法研究。通过对教师在课前准备、课堂教学和课后作业三个方面的针对性改良,培养学生学习兴趣,提升高等数学的教学质量。
出处
《知识经济》
2020年第13期160-161,共2页
Knowledge Economy
