在动量、冲量教学中培养学生的物理科学思维

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摘要物理学科核心素养中的科学思维要求学生具有构建模型、科学推理、科学论证等能力.为了更好地培养学生的科学思维,教师应结合相关内容的物理教学,让学生在实验过程中自主构建物理模型,正确应用科学思维方法,进行科学的推理,找出规律,得出结论.1设计,构建模型构建模型是基于经验事实构建理想模型.为了让学生更好、更快、更加方便地构建物理模型,教师可以结合动量、冲量实验展开教学,以此培养学生的科学思维,使学生形成良好的思维习惯.

作者陈强

机构地区山东省邹平市黄山中学

出处《高中数理化》 2020年第2期48-48,共1页

关键词科学推理科学思维方法构建物理模型物理教学理想模型物理学科核心素养科学论证冲量

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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