摘要
现代汉语副词出现频率高,语义抽象,用法灵活,是留学生语法习得的重难点。自21世纪以来,学界从偏误分析和习得顺序与发展过程方面对其小类习得、个案习得、对比习得分别进行了探讨。文章集中梳理了人文社科核心期刊的论文,总结留学生现代汉语副词习得研究的状况,从研究内容、研究对象、研究方法透视其中存在的不足,为今后的研究提供参考。
出处
《汉字文化》
2020年第9期144-147,共4页
Sinogram Culture
基金
四川省教育厅项目“大数据时代背景下的留学生汉语习得模式研究”(项目编号:17SB0443)
四川文理学院科研项目“老挝留学生多义副词的偏误分析及教学对策研究”(项目编号:2019KR004Y)、四川文理学院教改项目“微传播背景下中文类专业《现代汉语》系列课程的教学实践与研究”(项目编号:2020JY091)、四川文理学院科研团队“秦巴区域语言文化创新团队”(项目编号:川文理[2018]122号)成果。
