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小学数学计算教学策略探讨

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摘要《新课程标准》指出:"计算应使学生从生活中抽象出数与简单的数量关系,在具体情境中理解并应用数学计算解决实际问题,避免繁杂的运算,避免运算与应用割裂。"计算是小学数学教学极其重要的一部分,教师要将计算作为小学数学教学的重点,培养学生的核心素养,促进学生数学能力的全面发展。但是,小学生的计算能力相对薄弱,时常会出现计算步骤错误、计算结果错误等情况。基于此,本文探究了提高小学数学计算教学有效性的策略。

作者刘凯

机构地区江西省新余高新技术产业开发区第一中学小学部

出处《知识窗（教师版）》 2020年第8期10-10,共1页

关键词小学数学计算教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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