摘要
当前,新时代劳动教育的中国制度已经基本确立,中国路径已经宏观规划,中国理念已经初具雏形,这是全面加强大中小学劳动教育的前提与基础。在这样的背景和基础上,基于新时代劳动素养的劳动教育评价体系建设就成为当务之急。劳动教育评价体系是新时代劳动教育体系建设的重要组成部分,对引导劳动教育的实施走向、促进劳动教育的目标实现、辨析劳动教育实施的经验和问题、保障劳动教育的实际效能、激励劳动教育的实践创造等具有极为重要的意义。
出处
《人民教育》
北大核心
2020年第8期19-22,共4页
People's Education
基金
国家社科基金教育学重点课题“新时代劳动教育的中国理论与中国探索”(项目号:AAA190012)的部分研究成果。
