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浅谈小学数学教学中简笔画的运用

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摘要数学的一个重要特点就是它具有抽象性,而小学生的思维却是以直观思维和形象思维为主。如何来寻求两者之间的统一?形成一种能更好地体现学生的主体性、提高学习效率的学习方法。在平时教学中,我发现其实把抽象的数学用具体的图形表示出来,这也是一种不错的学习方法:首先,以画激趣。其次,以画破难。最后,以画体美。通过一些简单的数学绘画,不仅使学生获得一定的数学基础知识,更使他们的身心获得了和谐、有效的发展,让数学理论知识成为生活实践的数学,让抽象数学知识成为直观形象的数学,让学生轻松愉快地学习数学。

作者余水柳

机构地区江西省乐平市双田中心小学

出处《中学生作文指导》 2019年第33期97-98,共2页

关键词小学数学简笔画运用

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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