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基于“三序合一”理论的初中物理教学设计
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摘要
一节好课要讲究知识序、认知序以及教学序的有机组合.以"重力"教学为例,通过画结构图,理清知识序;通过科学交流,把握思维序;通过问题导引,设计教学序,进而达到"三序合一",让学生真正成为课堂的主人,课堂能充满活力,发展学生的科学思维.
作者
费志明
陈懋
机构地区
海宁市教研室
海宁市斜桥中学
出处
《中学物理》
2020年第8期45-47,共3页
关键词
三序合一
初中物理
科学思维
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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