期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
加工层次理论下的初中英语词汇教学
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
二语词汇学习是外语学习的基础,二语词汇教学是外语教学的关键.Craik和Lockhart提出加工层次理论,指出对词汇进行形式和语义的认知加工,加工的层次越深,记忆越持久.本研究以加工层次理论为框架,结合仁爱版初中英语词汇教学,探讨初中英语课程中有效的词汇教学策略.
作者
卢虹荣
机构地区
漳州市第三中学
出处
《文教资料》
2020年第7期234-235,共2页
关键词
加工层次理论
初中英语
词汇教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
41
参考文献
3
共引文献
101
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
刘译元.
英语词汇学习理论——认知加工层次理论[J]
.学理论,2011(8):169-170.
被引量：5
2
张庆宗,吴喜燕.
认知加工层次与外语词汇学习-词汇认知直接学习法[J]
.现代外语,2002,25(2):176-186.
被引量：91
3
李菲,孙云梅.
不同显性教学方式对EFL学习者虚拟语气学习的影响:基于加工层次理论的研究[J]
.外语教学与研究,2019,51(3):447-458.
被引量：8
二级参考文献
41
1
聂龙.
进一步加强词汇教学——论词汇教学的重要性[J]
.外语界,2001(3):57-63.
被引量：136
2
谢影.
伴随学习第二语言词汇的研究进展[J]
.福建外语,2001(3):32-38.
被引量：18
3
高海英,戴曼纯.
中国学生英语关系从句外置结构的习得——显性教学与隐性教学实证研究[J]
.外语教学与研究,2004,36(6):444-450.
被引量：78
4
吴旭东,陈晓庆.
中国英语学生课堂环境下词汇能力的发展[J]
.现代外语,2000,23(4):349-360.
被引量：296
5
戴曼纯.
论第二语言词汇习得研究[J]
.外语教学与研究,2000,32(2):138-144.
被引量：451
6
董燕萍.
交际法教学中词汇的直接学习与间接学习[J]
.外语教学与研究,2001,33(3):186-192.
被引量：248
7
致伍秩庸先生[G]//夏东元.郑观应集(上册).上海:上海人民出版社.1988.
8
学校[G]//夏东元.郑观应集(上册).上海:上海人民出版社,1988.
9
.马克思恩格斯选集 第2卷[M].北京:人民出版社,1972.135.
10
Hedge, T. 2000. Teaching and learning in the language classroom. Oxford: OUP.
共引文献
101
1
高李蕾.
线上线下混合式教学模式下非英语专业学生的二语词汇习得策略研究[J]
.现代英语,2020(20):10-12.
被引量：1
2
张明芳,张静,徐志军,郝丽英.
从认知角度探讨英语专业基础阶段的词汇教学[J]
.河北科技大学学报（社会科学版）,2004,4(4):72-74.
被引量：1
3
许建霞.
浅谈高考英语写作——高三复习中有效写作技能的培养[J]
.语数外学习（高中版）（下）,2012,0(4):13-14.
4
贺双凤.
评盖淑华的《英语专业词汇附带习得实证研究》[J]
.淮阴工学院学报,2004,13(4):68-70.
被引量：4
5
张善升.
认知科学与探讨语言学习的认知过程[J]
.山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2003,5(3):99-102.
被引量：2
6
熊曾汛.
英语学习与形象思维[J]
.广东经济管理学院学报,2003,18(5):81-84.
被引量：1
7
陈斌.
词汇知识以及认知加工理论对词汇教学的启示[J]
.昆明大学学报,2005,16(1):65-68.
8
张金泉,周莉.
论词源理据在词汇深度习得中的作用[J]
.河南大学学报（社会科学版）,2005,45(4):92-94.
被引量：6
9
黄川眉,刘珍.
英语词汇附带习得研究述评[J]
.固原师专学报,2005,26(5):105-106.
10
敖苏敏.
英语交际教学法中的词汇教学[J]
.贵州教育学院学报,2005,21(5):30-33.
被引量：3
1
周君,汤永怀.
基于培养学生英语素养背景下高中英语词汇教学策略[J]
.好日子,2019(21):186-186.
2
朱文彦.
词汇教学策略研究[J]
.新作文（中小学教学研究）,2020,3(1):73-73.
3
何建丽.
基于核心素养下的小学英语词汇教学策略[J]
.校园英语,2020,0(7):141-141.
4
李燕.
学科核心素养下初中英语词汇教学模式的探究[J]
.新智慧,2020,0(1):62-62.
被引量：1
5
邱晴,夏慧言.
多模态理论视域下的二语词汇附带习得研究[J]
.中国轻工教育,2019,0(5):32-37.
6
曾利,陈丛梅.
汉英学习型词典中动词“提升”的类联接信息表征研究[J]
.辞书研究,2020(2):42-51.
被引量：2
7
邱晴,夏慧言.
初级二语学习者在自然听读中词汇附带习得的个案研究[J]
.电大理工,2020,0(1):41-47.
文教资料
2020年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
