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聋校数学课堂导课模式研究
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摘要
有效的课堂导课能够充分激发聋生的学习兴趣,调动学习的积极性,营造良好学习氛围。在日常的聋校数学教学中,教师需探索适合学生的导课模式,更好地发挥导课在课堂教学中的作用,提高聋校课堂教学的水平。本文通过研究课堂导课的价值意义,分析现行聋校数学课堂导课的模式及不足,从理论和实践方面对聋校数学课堂导课进行了初步研究,归纳聋校课堂导课的具体教学方法,寻找提高聋校数学课堂效率的有效途径。
作者
吴薇
机构地区
江苏省无锡市特殊教育学校
出处
《现代特殊教育》
2020年第1期42-44,共3页
Modern Special Education
关键词
聋校
数学教学
课堂导课
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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