摘要
目前,视唱练耳课程已经成为我国各大高校音乐专业的必修课,虽然在我国音乐专业教育的发展中仅有三十年的历史,但其基础性与专业性兼备的特殊属性使得它在音乐专业的众多课程中拥有十分的重要性.本文以高职视唱练耳课程教学过程中互动式教学方法的实践为研究对象,通过对当前高职院校中该学科教学过程中互动学习模式的现状与优势、弊端的分析、研究,推想实施小组化教学互动模式的发展方向以及具体措施,希望能对我国高职院校音乐专业视唱练耳课程的开展提供一些可供参考的理论建议,从而推动该学科的新发展.
出处
《艺术评鉴》
2020年第5期105-106,共2页
ART EVALUATION
基金
中国艺术职业教育学会科研项目研究成果《五年制高职声乐表演专业视唱练耳课堂教学改革有效性研究》的研究成果,项目编号:CEFA2019042。
