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紧扣文本发展学生思维能力的策略

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摘要 本文论述紧扣文本发展学生思维能力的策略:设定问题主线,明确思维方向;设定多维层次,搭建思维平台;契合认知逻辑,提升思维能力。
作者 罗飞
机构地区 玉林市容县浪水中学
出处 《广西教育》 2020年第1期114-115,共2页
关键词 初中语文 思维能力 问题主线 多维层次 认知逻辑
分类号 G [文化科学]
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广西教育
2020年 第1期

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