摘要
自2001年我国启动新一轮基础教育课程改革以来,综合实践活动课程就承载了创新课程形态、转变教与学方式、促进学生综合素质提升的重要教育功能。在实践探索的过程中,综合实践活动课程的内涵也在发生变化,以回应社会变革的挑战和教育改革的新要求。综合实践活动课程将出现如下可能的发展趋势:在课程内容上,与劳动教育课程深度整合,使劳动教育成为综合实践活动课程新的生长点;在课程功能上,综合实践活动课程实践育人的功能进一步凸显;在课程形式上,综合实践活动课程与其他学科的整合与渗透进一步加强。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2020年第3期39-45,共7页
Educational Science Research
基金
北京市教育科学“十三五”规划2017年度优先关注课题“北京市中小学课程改革与综合化实施的理论与实践研究”(BEDA17034)的阶段性成果。
