摘要
创业是创业者及其团队在高情境化、高不确定性环境及资源高度缺乏的条件下开展的价值创造活动。目前高校的创业教育往往偏重理论知识的传授,而忽视理论与实践的结合,造成知行脱节。本文系统分析了创业教育知行合一的必要性,并构建了创业教育知行合一模型,将创业教育的方式方法按照知行合一的程度,划分为讲授-考试、案例讨论、模拟创业、沙盒教学和自主创业等模式,最后提出了实施该模型的原则和要求。
出处
《市场周刊》
2020年第2期22-24,共3页
Market Weekly
基金
国家自然科学基金项目“新创企业商业模式设计、形成及绩效影响:整合的学习机制研究”(项目编号:71672101)
山东省研究生教育创新计划“工商管理学科研究生学术素养形成与创新能力提升研究”(项目编号:SDYY12062)的阶段成果
山东财经大学2017年研究生优质课程建设项目研究成果
