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让实验改进回归教学原点——以人教版九年级化学教材中实验的改进为例
被引量：
5
Let experiment improvement return to original point of education
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摘要
基于某些化学实验改进中存在的问题,从实验改进在化学教学中的价值出发,理清课堂教学的需求,呼唤让实验改进回归教学原点,并提出全面理解教材编写意图、明确改进实验的教学作用、坚定实验改进的简约化、区分教学实验与兴趣实验等七项回归途径。
作者
杨宝权
Yang Baoquan
机构地区
新源县第六中学
邗江中学北区校维扬中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2020年第1期47-50,共4页
Education In Chemistry
基金
江苏省扬州市教育科学“十三五”规划课题(课题编号C/16/P/114)的阶段性成果
关键词
实验改进
教学原点
回归途径
教学交流
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
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