摘要
随着“互联网+”信息技术的快速发展,高等院校在对学生的创新、创业与就业教学中,也开始引入信息素养的课程教育内容,分析大学生在专业课程学习中的网络意识、网络心理行为,针对学生信息课程学习存在的问题,提出对大学生展开信息素养教育的教学优化策略。从网络课程教学目标、教学内容、教学方式与教学评价等方面,对现有的信息化教学资源、教师资源进行整合,强化信息技术教学模式的组织与设计,进而形成师生信息化教学、科研等活动的协同,实现大学生信息素养、创新创业能力的提升。
出处
《理论观察》
2019年第12期119-121,共3页
Theoretic Observation
基金
河南省社科联调研课题“大学生信息化素养培育研究”（SKL-2019-2137）
郑州轻工业大学青年教师教学改革与研究项目“基于考试成绩的课堂教学管理方法研究”（201991）
