摘要
口腔黏膜科是口腔全科住院医师规范化培训的亚专科之一,黏膜病病种繁多且多病因不明、临床表现复杂、病损形态多样易混淆,且诸多黏膜病与全身状况及心理社会因素相关,治疗上往往也具有同病异治、异病同治、缺乏特效药、病情易反复且难以治愈等特点,这些特点无一不增加了临床教学的难度。采用多元化教学模式,综合多种教学方式的优点应用于口腔黏膜病学住院医师规范化培训中,充分调动住院医师自主学习的积极性,不仅提高了临床技能,同时提高了住院医师的临床思维辨识能力及教学能力。
作者
曹桂芬
刘传霞
张丽文
方林仙
CAO Guifen;LIU Chuanxia;ZHANG Liwen;FANG Linxian
出处
《继续医学教育》
2020年第2期7-9,共3页
Continuing Medical Education
基金
国家自然科学基金资助项目(81902755)
浙江省自然科学基金资助项目(LQ15H160009)
浙江省医药卫生科技计划资助项目(2015KYB231)
