摘要
当前学界对思政课教师素质的研究主要集中于三个层面。一是思政课教师素质存在的突出问题。学者们普遍认为,部分思政课教师存在理论功底与专业素养不足、政治信仰不坚定、态度与责任心不强等素质问题。二是思政课教师应当具备的素质。学者们普遍认为应当把思想政治素质摆在首位,突出思政课教师的业务能力,强调思政课教师的道德品质。三是思政课教师素质提升的措施。学者们分别从思想政治素质、业务素质和道德素质等方面提出了相应的对策。当前学界的研究虽然取得了不少积极的成果,但也存在研究较笼统、不够深入细化、对策针对性不明显等问题,为下一步的研究提供了借鉴。
作者
闫晓蓉
杨近平
YAN Xiaorong;YANG Jinping
出处
《高教论坛》
2020年第1期91-94,共4页
higher education forum
基金
贵州省双一流建设项目“中国近现代史纲要一流课程建设”(黔教办高[2017]86号)
贵州省大学生思想政治理论课优秀教学科研团队项目“思想政治理论课微视频资源建设研究”(黔教社发[2017]59号)
