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“积极语用”视角下英语分层教学策略

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摘要立足于学生英语学习的"积极语用"视角,教师要分层设定目标,分层设计活动,分层设计作业,充分发掘学生英语表达潜质,促进学生展开积极的英语语用。"积极语用"视角下学生的英语学习,是"一种被引导的创造"。

作者顾佳杰

机构地区江苏省启东市汇龙小学

出处《学苑教育》 2020年第1期70-70,共1页

关键词英语教学分层策略积极语用

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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学苑教育

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