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小学语文朗读教学和语感培养的开展

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摘要 “朗读”是教师不可忽视的教学热点,尤其是在培养学生语感的教学任务指引下,教学更要将朗读教学贯彻落实下去,并且将其作为完成培养学生的语感这一教学任务的重要路径。基于此,本文主要依托于人教版教材,探讨教师如何在小学语文的朗读教学过程中有效培养小学生的语感能力。

作者杨晓花

机构地区甘肃省金昌市永昌县农业中学

出处《文理导航》 2020年第6期72-72,共1页

关键词小学语文朗读教学语感培养教学路径

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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