期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈“在线同步互动课堂”教学的利与弊

下载PDF

导出

摘要 “在线同步互动课堂”是颠覆传统教学的一种新的教学模式,它依托网络技术实现城乡音、视频实时同步,突破了时空限制,使教育资源异地共享。它的产生为教育的均衡发展开辟了一条新的途径,但是在实践过程中也有不尽如人意的地方。只有找出不利因素,才能为今后教学效果的改进提供优化策略。

作者韦秋永

机构地区广西柳州市柳城县六塘镇三界小学

出处《教育界（综合教育）》 2019年第12期165-166,共2页

关键词互动课堂有利因素教育均衡不利因素

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1高小萍.“同步课堂”教学的探索与实践[J].新课程研究（上旬）,2017,0(2):119-120. 被引量：3

共引文献2

1王炳胜.发挥同步课堂优势促进教育均衡发展[J].中小学电教（综合）,2019,0(12):49-50. 被引量：1
2邱莲芳.基于“互联网+”背景下小学音乐同步课堂的探究[J].北方音乐,2020(16):193-194. 被引量：2

1王山林.“国际在线互动课堂”项目实施策略的研究与实践[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2019,0(12):4-12.
2严勇,赵长宽,周璇,张燕,杨锋.基于Teamcenter的异地协同技术研究[J].现代制造工程,2019(12):55-65.

教育界（综合教育）

2019年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部