摘要
文章研究了云南财经大学在读研究生学习方式的偏好。为增强教学的有效性,教师必须了解学生的学习方式偏好进而改进。文章收集了三个年级的122份问卷。结果显示,研究生最喜欢的仍然是课堂学习,而网络学习的比重和有效性都接近于课堂学习。重要的发现是,对于研究生,网络学习存在的深度不够、教学水平参差不齐、部分教学视频时长等问题。文章结合发达国家、发展中国家网络学习的差距,针对学校、网络教学平台和教育管理部门提出了一系列建议。
出处
《经济师》
2020年第1期233-235,共3页
基金
云南财经大学优质研究生课程(4211102006/007)
云南财经大学综合性及设计性实验课程(30417320056/016)
云南财经大学2018校级课改项目(41620300001/030)
