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新课改下学生提出问题能力的培养被引量：1

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摘要学生提出问题能力的培养是小学数学新课程标准提出的具体要求,提出问题的能力是创新能力的组成部分,创新更是引领发展的第一动力,因此,学生提出问题能力的培养显得格外重要和迫切.本文从学生养成想问、敢问、会问的习惯出发,探索了设置问题情境、善于保护好奇心、掌握提问时机等学生提出问题能力的途径和策略,这对提升小学数学教学质量是值得借鉴的.

作者黄丽清

机构地区福建省仙游县城西中心小学

出处《数学学习与研究》 2019年第23期161-161,共1页

关键词提问情境好奇心时机数学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第23期

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