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多措并举 稳定公共数学基础课教学质量 被引量：1

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摘要 本文分析了公共数学基础课中普遍存在的问题,介绍了稳定公共数学基础课教学质量的若干举措,特别是利用超星"学习通"和数苑"网上考试系统"进行信息化辅助教学的一些新的探索,提出了在公共数学基础课中实行"发展式评价机制"的设想.
作者 许峰 周继振
机构地区 安徽理工大学数学与大数据学院
出处 《数学学习与研究》 2019年第23期11-12,共2页
基金 安徽省重大教学研究项目(2017jyxm0181)“基于网络教学平台的公共数学课教学与考试模式的研究”和安徽省省级教学团队(2017jxtd017)“数学建模与数据分析教学团队”
关键词 公共数学基础课 信息化辅助教学 发展式评价机制
分类号 G63 [文化科学—教育学]
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参考文献7

二级参考文献24

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共引文献158

同被引文献5

引证文献1

二级引证文献1

数学学习与研究
2019年 第23期

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