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浅谈小学数学课堂教学中“减负增效”理念的落实

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摘要纵观当前的数学课堂教学内容,不难发现,虽然新课程改革和素质教育如火如荼,但是学生课间负担中,学习不快乐的现实问题非常显著,值得每一位老师深入思考和分析。导致这种现实状况的因素有很多,如教师选聘制度;社会评价致使学校更看重升学率;应试考核制度;教师对于学生的成绩评价等等,都会让学生为了考高分而学习,作业越来越多,书面,实践样样不能少,导致学生课业负担重,压力大,学习困苦。本文就如何有效实现减负增效进行了简单的探索,抛砖引玉。

作者彭红兵

机构地区四川省凉山州西昌市第五小学

出处《神州》 2020年第2期166-166,共1页

关键词小学数学课堂教学减负增效

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2020年第2期

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