摘要
针对目前人们对教学模式描述的混乱性和对教学模式内部各模块间的相互关系的模糊性。研究构建了"四.五"层次型教学模式模型,通过逻辑层、概念层、应用层、实现层等分层结构,给出了教学模式内部的逻辑层次关系,通过教学管理模式、教学组织模式、知识传授模式、知识展示模式、教学方法等模块的功能分类,并详细描述各模块的职能要求,给出了教学模式内部各模块间的相互联系;根据模型设计了需求教学模式实例。很好地解决了长期以来人们对教学模式描述的混乱局面,也使得教育专家科学、系统、全面地研究构建和评价教学模式有据可依、有规可循。
作者
彭绪富
杜双云
PENG Xu-fu;DU Shuang-yun
出处
《湖北师范大学学报（哲学社会科学版）》
2020年第1期115-118,共4页
Journal of Hubei Normal University（Philosophy and Social Science）
基金
湖北省高等学校优秀中青年创新团队计划项目(T201430)
湖北省重点学科教育学专项经费资助
