三角规

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摘要研究背景我担任数学教师多年,教学生涯中时常感到学生学习数学的动力不足,认为数学学习是枯燥乏味的。为此,我尝试在教学中加入不同课堂活动或其他教学元素,希望学生能通过这些教学活动摆脱对数学学习的不良印象及恐惧,领略学习的乐趣,尤其能领略数学学习中最有趣的“发现”过程。

作者萧淑芬

机构地区香港特别行政区圣公会李炳中学

出处《中国科技教育》 2019年第12期26-27,共2页 China Science & Technology Education

关键词教学生涯课堂活动教学元素教学活动数学教师学习的乐趣学生学习数学动力不足

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中国科技教育

2019年第12期

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