摘要
《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》的发布,让模块教学进一步的深入人心。开展有效模块教学是提升学生体育核心素养的要义,而现实存在着学生技能基础薄弱、体育教师热情尚显不足、场地器材与实际存在差距、模块教学认识不足的问题。鉴于此,本文提出了解学情、教师加强自我学习、政策支持、重新审视模块教学的建议。
出处
《当代体育科技》
2019年第34期116-117,共2页
Contemporary Sports Technology
基金
苏州市教育科学“十三五”规划2019年度课题(项目编号:192007256)
