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化解冲突有办法——四年级心理辅导课教学设计

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摘要【设计理念】小学中年级的学生自我意识凸显,出现了以自我为中心的倾向,他们在面对与同伴、父母、师生之间的矛盾冲突时,开始有了自己的处理方式。不同的应对方式会产生不同的情绪反应,需要对他们进行情绪上的缓解和方法上的引导。

作者刘秀英

机构地区江苏省丹阳市正则小学

出处《江苏教育》 2019年第96期26-29,共4页

关键词小学生人际交往冲突个性品质

分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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江苏教育

2019年第96期

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