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思维导图走进德育课堂

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摘要文章探讨思维导图的由来和用途,分析将思维导图引入中职德育课堂的可行性,提出三个思维导图走进德育课堂的实践策略,即向学生介绍思维导图的理念和优点;遵循就近简单的原则,将学生分为若干组;对学生的作品进行总结点评,提出目标希望。希望能为关注此话题的研究学者提供参考意见。

作者黄菲

机构地区南京财经高等职业技术学校

出处《学周刊》 2020年第5期11-11,共1页 Learning Weekly

关键词思维导图德育课堂增强记忆创造能力

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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