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基于统编小学语文教材的学业质量评价被引量：3

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摘要今年秋季开始,统编小学语文教材在全国范围内使用。为保证教材的替换、衔接平稳过渡,我们除对一线教师进行教材理解与使用的各级培训外,还要加大基于统编教材的学生学业质量评价的研究力度,这是保证教好统编教材不可或缺的研究内容。

作者崔凤琦刘飞

机构地区辽宁教育学院辽宁省抚顺市东洲区教师进修学校

出处《语文建设》北大核心 2019年第20期67-70,共4页

关键词小学语文教材一线教师学业质量评价统编教材教材理解研究力度平稳过渡

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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