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高中地理要素的综合思维培养策略被引量：3

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摘要地理环境各要素相互关系是形成要素的综合思维的的前提和基础。进行要素的综合思维培养,需要厘清地理要素之间相互关系,需要教师课堂教学的合理渗透以及学生的自主探究合作。如此,才能从理论知识到迁移应用,多方面培养学生地理核心素养。

作者缪起雪曾呈进

机构地区福建省福鼎市第二中学福建教育学院

出处《福建基础教育研究》 2019年第11期90-91,共2页

基金福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“基于高中地理新课标解构分析的探研式教学研究”（课题编号：FJJKCG18-064）

关键词地理要素综合思维培养策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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福建基础教育研究

2019年第11期

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