摘要
生物学文献学习是一种实践出真知的学习模式,学生通过文献阅读为自己设置一个情境去探索生命奥秘。在探究过程,学生逐步形成科学思维,提升了科学探究能力和创新能力,亦提高了生物学科学习的兴趣。通过文献学习,学生感受生命的奥秘,为获取更多生物科技前沿知识做好准备,有利于提高课堂教学的有效性及促进生物学科核心素养目标的达成。
出处
《教师》
2019年第30期98-99,共2页
Teacher
基金
泉州市教育“领航团队”专项课题“关于非现场教学在高中课堂应用的实践研究”（QLHKT2-037）阶段研究成果
