迟来的爱——数学教学现象剖析(四)
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1吴洪华.浮华背后的隐忧——新课改背景下中学课堂教学“四堂”现象剖析[J].现代教育科学（普教研究）,2011(5):100-100.
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2朱先东.数学学科预习现象剖析及策略研究[J].中国数学教育（初中版）,2009(4):11-12. 被引量：2
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3陈初蕾.小学语文多媒体运用“画蛇添足”现象剖析[J].中小学电教（下）,2016,0(5):65-65.
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4臧书起.学校教育中的罚教现象剖析[J].川北教育学院学报,2000,10(2):19-21.
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5吴洪华.“拖堂”现象剖析[J].新教育（吉林）,2008(4):35-36.
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6夏品静.小学数学多媒体运用“三偏离”现象剖析[J].中小学电教（下）,2016,0(3):73-73.
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7杜以志,朱祥慧.学校管理中的不公平现象剖析及对策[J].教书育人（校长参考）,2015(3):31-32.
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8刘朝晖.农村地区中小学生辍学现象剖析[J].和田师范专科学校学报,2006,26(3):88-89. 被引量：3
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9袁世俊.高校特困生“心理贫困”现象剖析与应对策略[J].山西教育（管理版）,2004(19):39-41. 被引量：4
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10陈安安.小学低年级学生“告状”现象剖析[J].教书育人（教师新概念）,2009(8):61-61. 被引量：1
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