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汉字教学的原理与各类教学方法的科学运用(下) 被引量：54

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摘要四、几种主要识字教学方法的学理依据及其阶段适应性为了达到上述综合的目标,必须重视选择教学的策略和方法。目前在小学识字教学领域实行的教学方法,是从不同角度提出来的。

作者王宁

机构地区北京师范大学汉字研究所北京　

出处《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2002年第11期23-27,共5页 Curriculum，Teaching Material and Method

关键词汉字教学教学原理教学方法小学识字教学学习兴趣

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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课程·教材·教法

2002年第11期

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