信息技术与研究性学习课程整合的实践被引量：13

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摘要研究性学习课程已经成为教学改革的大方向之一。如何利用信息技术，最大限度地帮助研究性学习课程跨越传统教学模式的障碍，尚是一个有待研究的领域。上海市第六十中学所建的“研究性学习支持网”在学生自主选择研究方向、查找资料并最终自主确定课题以及公开性评价等方面作出了有价值的探索。本文试从研究性学习的过程描述中体现校园网创造的全新学习模式。

作者陈越

机构地区上海市第六十中学

出处《人民教育》北大核心 2001年第8期54-56,共3页 People's Education

关键词信息技术研究性学习课程中学研究性学习支持网

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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