摘要
科学建设和利用幼儿园图书室有助于激发和培养幼儿的阅读兴趣,帮助他们从小养成良好的阅读习惯。文中分析幼儿园图书室构建价值,以此为背景,兼顾幼儿的心理、年龄特征及阅读诉求,采用儿童化设计原则,进行图书室建设。同时,优选丰富的幼儿类及教育类书籍并定期更新,为幼儿构建一个良好的阅读环境。这一过程中,幼儿园教师应对幼儿进行科学引导,帮助他们进行书籍选择,教授他们多样化的阅读方法。以合作阅读的方式,增加幼儿与幼儿及幼儿与教师之间的交流,并将阅读与游戏相融合,以幼儿园图书室为载体,推广儿童阅读,促进幼儿身心健康发展。
出处
《教育与装备研究》
2019年第11期6-10,共5页
Education & Equipment Research
