摘要
目的:探讨微信平台在心电图教学培训中的应用价值。方法:选择2016年5月—2017年5月在心电图室轮转培训的104名本科生作为研究对象,将采用微信平台辅助教学的52名学生纳入观察组,采用常规教学的52名学生作为对照组。评估两组学生的考核成绩及教学满意度。结果:观察组考核平均分显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组优秀率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组教学满意度为98.1%,对照组教学满意度为90.4%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将微信平台辅助教学应用于心电图教学培训中可取得良好的效果,教学满意度较高。
出处
《临床医药实践》
2019年第10期767-767,800,共2页
Proceeding of Clinical Medicine
基金
山西医科大学第二医院教学基金资助项目(项目编号:201503-5)
