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能力为经,目标为纬,优化阅读命题设计

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摘要一份高质量的阅读试题,检测的是学生在具体的文本情境中,运用一定的阅读方法策略,正确理解语言文字和自主建构文本意义的水平。因此语文老师在命题时,应关照单元训练点,渗透学法迁移点,遵循学生的认知规律和心理特点,努力提高检测的纯度、信度与效度,尽量发挥命题的评价促教导学功能。

作者林静静

机构地区福建省莆田市荔城区拱辰中心小学

出处《教师》 2019年第18期11-12,共2页 Teacher

关键词阅读命题设计能力目标

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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