低段学生交流能力的培养被引量：1

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摘要脑科学研究表明,低段学生大脑皮层各区的发育接近成年人的水平,有意识的学习思维活动比较活跃,能够对语言文字形成条件反射,但是能力还不完善。低段学生在学习中对直观的、形象的事物容易接受,而抽象、概括、思维的能力较差。在实际教学中,我们不难发现,低段学生对科学充满好奇心和探究欲,喜欢表达自己的见解,乐意展现自己,但他们的表达往往比较相略、不够精确,语言组织无序.缺乏逻辑性,对于别人的囲答往往关注不够,也不太会开展组内交流。

作者方科成

机构地区浙江省慈溪市桥头镇中心小学

出处《湖北教育（科学课）》 2019年第3期42-43,共2页 The Science Teaching

关键词能力的培养学生交流科学研究思维活动语言组织大脑皮层条件反射文字形成

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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湖北教育（科学课）

2019年第3期

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