摘要
随着素质教育的推进,小学生道德与法治教育有着越来越重要的地位,随之而来的课堂教学改革尤为重要。小学时期是学生人生的重要转折时期,学生的心智和意识形态等在此阶段基本形成,小学《道德与法治》课程处于基础教育的核心地位。但就目前而言,小学《道德与法治》教育教学存在着一定的问题,尤其是在课堂教学上,受应试教育的影响,课堂教学以传统教学为主,课堂呈现满堂灌的现象,学生一味被动的接受知识,并未认真从内心和多方面思考问题,思维没有得到充分的发挥,养成在知识上的“懒惰”心理,学习自主性减弱,课堂教学枯燥无味,学习无兴趣,学生缺乏理论联系实际的能力,严重制约了小学《道德与法治》教育教学质量的提高,影响了学生的可持续发展。
出处
《科教导刊（电子版）》
2019年第14期107-107,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
