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浅析“证据推理”在元素化合物探究教学中的应用 被引量：16

Briefly talking about the application of “evidence deduction” in the explorative teaching of elements and compounds
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摘要 在元素化合物教学中,以"证据推理"为科学思维方法,基于溯因、演绎以及类比等逻辑推理形式,让学生经历发现问题、提出假设、设计实验、解释证据、获得结论的探究过程,从而使元素化合物知识的学习过程,同时成为化学学科核心素养的形成过程。
作者 张旭东 杨玉琴 Zhang Xudong;Yang Yuqin
机构地区 无锡市立人高级中学 盐城师范学院化学与环境工程学院
出处 《化学教学》 CAS 北大核心 2019年第4期45-49,共5页 Education In Chemistry
基金 江苏省高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015B113) 2016年度江苏省教育科学"十三五"规划课题(E-b/2016/19) 盐城师范学院教育教学改革课题(2018YCTUJGY066)的研究成果
关键词 证据推理 元素化合物 科学探究 化学学科核心素养
分类号 G633.8 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献19

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共引文献1343

同被引文献108

引证文献16

二级引证文献43

化学教学
2019年 第4期

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