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读出新意写出乐趣——小学语文读写结合教学分析被引量：22

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摘要近年来,读写结合教学模式在小学语文教学中的应用非常广泛,且有着良好的教学效果,但在教学实践中也出现了一些误区。教师应深入研究教材和文学名著,从中发现读写结合的具体知识点,让学生的学习有所依凭。

作者魏长琼

机构地区重庆市万州区望江小学

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2019年第2期57-58,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词小学语文读写结合策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（学术）（D）

2019年第2期

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