期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
蓬生麻中 不扶而直——谈音乐审美教育对当今大学生健全人格的塑造
被引量:
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
作为新一代朝气蓬勃的当今大学生,其健全人格的塑造,不仅关系到他们的全面发展,而且直接关系到实现中华民族伟大复兴的中国梦。大学阶段是人格发展和完善的重要时期,作为一名大学生,每个人都想追求健全的人格,然而,当今的大学生由于受到生活、学习、家庭、社会、就业等各种因素的影响,产生了各种类型的人格缺陷问题。大量实践表明,音乐审美教育对于当今大学生健全人格的塑造起着极其重要的作用。
作者
周建华
机构地区
阳光学院
出处
《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》
2018年第4期156-157,共2页
Art Research
关键词
音乐审美教育
大学生
健全人格
分类号
J60-4 [艺术—音乐]
G641 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
3
共引文献
12
同被引文献
18
引证文献
3
二级引证文献
5
参考文献
3
1
刘晓婷.
试论人文精神与高校音乐审美教育[J]
.艺术教育,2016(12):229-230.
被引量:2
2
资利萍.
对“以审美为核心”的音乐教育观的再思考[J]
.音乐探索,2016(1):103-107.
被引量:10
3
杜思伟.
大学生音乐审美自我教育能力培养路径探析[J]
.黑龙江教育(高教研究与评估),2017(3):72-74.
被引量:3
二级参考文献
8
1
李渝梅,李方元.
音乐课程编制中有关课程知识的几个理论问题的讨论[J]
.音乐研究,2004(2):18-27.
被引量:29
2
郭树群.
略论中西音乐文化中的科学精神和人文精神──参与“艺术与科学”的讨论[J]
.中国音乐学,2002(2):102-114.
被引量:7
3
管建华.
“审美为核心的音乐教育”哲学批评与音乐教育的文化哲学建构[J]
.中国音乐,2005(4):6-16.
被引量:126
4
乔欣.
人文音乐的性质特点及功能价值[J]
.民族艺术研究,2012,25(6):61-68.
被引量:5
5
资利萍.
纽约公立小学音乐课堂实录——以PS220小学为例[J]
.中国音乐教育,2014(6):34-37.
被引量:1
6
资利萍.
纽约公立初级中学音乐课堂实录——以纽约市皇后区J.H.S157学校为例[J]
.中国音乐教育,2014(8):46-50.
被引量:1
7
资利萍.
纽约《音乐教学蓝图(从幼儿园至十二年级)》研究(上)[J]
.中国音乐教育,2015(5):48-54.
被引量:1
8
赵行良.
形似而神异:中西人文精神之比较[J]
.船山学刊,2003(1):146-149.
被引量:4
共引文献
12
1
张美.
以审美为核心的音乐教育改革探讨[J]
.知识经济,2017(17):126-127.
2
郑清.
高职学前教育专业学生音乐审美能力的培养分析[J]
.北方音乐,2017,37(17):156-156.
被引量:3
3
胡杰.
高中音乐鉴赏教学中人文精神的渗透[J]
.艺术教育,2018,0(9):40-41.
被引量:1
4
黄慧,顾大海.
浅谈高校音乐审美教育中存在的问题及对策[J]
.北方音乐,2016,36(18):170-171.
被引量:1
5
周宁.
音乐教育的审美理想与人文情怀研究[J]
.北方音乐,2017,37(18):181-181.
被引量:1
6
刘蓉.
审美教育下音乐课堂的构建[J]
.写作(中),2018,0(1):61-61.
7
邹林卿.
音乐素养导向下歌曲演唱教学刍探[J]
.成才之路,2020,0(2):136-137.
8
姚思璇.
继承与批判——以审美为核心的音乐教育理念国内有关争议述评[J]
.艺术教育,2022(2):62-69.
9
杨奇阳.
后现代主义背景下的本土音乐教育思考[J]
.湖北第二师范学院学报,2022,39(5):37-41.
10
喻意.
20世纪末以来中国音乐教育哲学发展研究[J]
.星海音乐学院学报,2022(3):133-146.
被引量:2
同被引文献
18
1
滕守尧.
美育──教育现代化的关键[J]
.北京大学学报(哲学社会科学版),1995,32(2):63-69.
被引量:63
2
周庆元,胡绪阳.
走向美育的完整[J]
.教育研究,2006,27(3):39-43.
被引量:107
3
高尚学,王敦.
布洛陀文化旅游节的审美文化分析[J]
.百色学院学报,2010,23(4):51-55.
被引量:3
4
陡晓洮.
激发美术学习兴趣 培养学生创造能力[J]
.大众文艺(学术版),2011(8):253-253.
被引量:3
5
高尚学.
“艺术生态壁龛”:贡布里希的一种独特艺术文化史观[J]
.社会科学家,2014,29(5):32-36.
被引量:13
6
纪燕.
理工类高校生态美育教学实施方法探析[J]
.山东建筑大学学报,2014,29(2):204-208.
被引量:5
7
何剑.
深化实践教学改革的探索:“三课堂融合”模式[J]
.实验室研究与探索,2014,33(7):269-272.
被引量:22
8
刘鹏.
高校体育教学中渗透审美教育的几点建议[J]
.青少年体育,2015(4):66-67.
被引量:10
9
王敏,曾繁仁.
高校大美育体系的现代化建构[J]
.中国高等教育,2017(7):7-10.
被引量:146
10
韩爽.
高校音乐教学中审美教育的渗透分析[J]
.北方音乐,2017,37(10):208-209.
被引量:4
引证文献
3
1
蔡晓静.
民族声乐大众化趋势下的大学生音乐审美教育路径[J]
.四川戏剧,2019(5):172-175.
被引量:5
2
高尚学,陈佳恺.
充分利用本土民族艺术资源营造广西高校“美育生态壁龛”[J]
.百色学院学报,2022,35(5):124-130.
3
武玥.
浅析高校音乐教学中的审美教育[J]
.画刊(美育),2025(4):150-152.
二级引证文献
5
1
李丽丹.
新时代高校声乐教学的发展和创新探索[J]
.绥化学院学报,2023,43(2):127-129.
被引量:2
2
王雯雯.
民族音乐创新的实践要点:传承、舍弃和融合[J]
.四川戏剧,2020(6):99-101.
被引量:2
3
朱晏锋.
我国高等声乐教育教学研究的轨迹、热点和发展趋势(2001-2019)--基于CNKI数据库中文核心期刊的文献计量分析[J]
.高教探索,2020(9):123-128.
被引量:2
4
可静.
基于学习型社会构架下的群众音乐教育研究[J]
.中国民族博览,2024(24):156-158.
5
马雪莹.
美育浸润视角下民族音乐在声乐教学中的价值重构与传承路径[J]
.丽水学院学报,2026,48(1):106-113.
1
孙玲飞.
在聆听中感受美——初中音乐欣赏课的审美教育[J]
.情感读本,2018,0(33):1-1.
2
刘宇.
谈小学音乐审美教育[J]
.散文选刊(中旬刊),2018,0(9):49-49.
3
康小玲.
中学音乐教学中如何培养学生审美能力[J]
.最漫画·学校体音美,2018,0(28):00022-00022.
4
贾清妍,王佳.
“麻生蓬中”?“蓬生麻中”![J]
.咬文嚼字,2018,0(12):17-18.
艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)
2018年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部