构建宏观与微观物质世界的桥梁——谈“物质的量”概念教学策略

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摘要在“物质的量”概念群的相关教学中,采用类比法、图表数据分析法、实验探究法引导学生理解物质的量、阿伏伽德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等组成的概念群。熟练掌握物质的量的相关计算,并加以巩固和应用,从而让学生顺利战胜高中化学学习中遇到的第一只“拦路虎”,由此达到培养学生化学思维能力的目的,确保学生后续学习的顺利进行。

作者张兰英

机构地区宁化第一中学

出处《福建基础教育研究》 2018年第2期114-116,共3页

关键词物质的量概念群类比法图表数据分析法实验探究法

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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