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大数据引领下利用图像识别实现课堂作业数字化测评

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摘要 应用大数据思想与传统教学思想,通过编程技术、应用数字化手段实现传统数据电子化、大数据化,通过大数据方法分析数据,使得课堂的有效性、作业的针对性极大增强,实现信息技术与课堂教学真正融合。
出处 《中国教育技术装备》 2016年第23期19-21,共3页 China Educational Technology & Equipment
基金 江苏省现代教育技术重点经费支持课题"基于现代信息技术的高中物理学习网络化检测反馈系统"研究论文(课题编号:32749)
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